2020年是令人難忘的一年，因為武漢新型冠狀病毒的肆虐，為了挽救更多人的性命，為了儘可能的保護醫護人員，我國多款機器人加入了“戰役”一線，有5G遠程會診、安防巡檢機器人、送餐送藥機器人、消毒機器人、體溫預警機器人等。突如其來的病毒，讓更多的人意識到機器人在醫療領域甚至其他領域應用的重要性。
時代已經發生鉅變，若我們的家庭教育還是隻關注學習以及成績的話，孩子是否有未來？
一、什麼才是孩子的未來？
孩子的未來是什麼？有人說考個好大學；有的人說出國；有的人說找份好工作；有的人說我只希望自己的孩子以後不啃老，我就心滿意足了。這是孩子人生的終級目標嗎？顯然不是，這只是孩子某一階段的小目標。
一個人的關係可以分為：個人領域和社會領域。個人領域包括配偶、親人、“閨蜜”，最典型的就是家；社會領域包括同事、同學、朋友，最典型的是工作。從關係上來看，一個人的大部分的精力花在事業和家庭上。
所以，事業有成、家庭幸福才是孩子的終極目標，缺一不可。
二、從教育方面淺談就業變化的三個階段
1. 我國從1978年開始實行改革開放，八九十年代正是改革開放的初期，那時候我們國家貧富差距還不大，大家生活水平差不多，而且不需要買房子，都是單位福利分房，開銷並不大，還有就是大學包分配。所以在這個時期，孩子們只需要學校的學習成績好，大學甚至中專畢業就能有工作，競爭不大。
2. 20世紀九十年代開始實行大學生自主擇業制。這個時候大家都要去市場上尋找工作，那麼除了學校成績漂亮以外，還有興趣傍身的話，找工作更容易。
3. 現在，AI技術的研究越來越成熟，已經開始應用到各行各業，比如廣州的機器人餐廳，阿里巴巴的首家機器人酒店、上海松江的無人駕駛清潔車、京東的送快遞的機器人。機器人的出現勢必要與人力爭奪工作崗位，那麼我們的孩子將何去何從？
三、孩子的教育問題
孩子的教育分為學校教育和家庭教育。學校教育主要任務是教授科學文化知識，而家庭教育不是學校教育的輔助和延伸，而是培養孩子的人格和親情。
孩子的人格培養包括孩子的自信心、性格、以及平衡情緒的能力。而親情培養則是孩子最重要的一部分，它不僅包括孩子與爸爸、媽媽之間的親情關係、還包括爸爸媽媽之間的夫妻關係。
2019年底網上曝出這樣一件事情，一個名叫王永強的博士後出國20年不與原生家庭聯繫，甚至母親病危期盼見他最後一面，他都拒絕回家。我也不知道在王永強身上發生了什麼，讓他如此冷漠，但是這樣的他在母親去世後真的能幸福麼？
四、家庭教育的重點是什麼？
家庭教育絕不是學校教育的延伸，協助老師掌握知識不重要，重要的是培養孩子的人格和親情關係。
如果孩子自信心不高，那麼孩子會在遇到困難的時候輕而易舉的選擇放棄，而很多人說現在的孩子抗壓力不行，其實也是因為這個原因。
每個孩子性格各有不同，性格沒有好壞之分，只有適合不適合，那麼什麼樣的性格適合什麼樣的工作，只要合適了，孩子的工作就沒有問題。比如一個性格外向，大大咧咧、善於把握大局、但不注重細節的孩子如果讓他做會計的工作，結果會怎麼樣？肯定經常出錯，在一次次出錯當中不斷的否定自己，自信心持續低下，最後辭職呆在家裡不願出去工作。但是如果這樣性格的人能選擇銷售或者講師、記者這種與人交往的職業，沒準在工作中的表現又會是另外一番景象。因此，瞭解自己孩子的性格，理解、支持孩子的興趣愛好，對孩子的未來會有很大的幫助。
平衡情緒是一門大學問。Energy Motion從情緒的英文上看是移動的能量的意思，既然是能量，那麼它只能被轉化而不能壓制，因為壓制只能帶來更大的事故。所以讀懂孩子的情緒，理解孩子的內心，不僅對與孩子之間的情感連接有非常大的促進作用，還能教會孩子如何平衡自己的情緒。
2018年11月，山東濟南建大花園小區的某個路口，一位24歲的大學生用刀在這裡將他的陪讀母親捅死，媽媽全程15分鐘沒有喊過一句“救命”。據學校工作人員說，這位大學生可能存在心理方面的問題，因身體原因經常請假。
到底是什麼原因，能讓這個孩子最後將刀刺向生他養他的媽媽？又到底什麼原因，讓媽媽在遭遇刺傷到死亡15分鐘的時間裡，一句“救命”也未曾喊過？我不知道。只是這樣的人間慘劇，我希望不要再發生在我們的身邊。
古人說過：十年樹木、百年樹人。完整的教育，我們必須兼顧親情成長、人格發展和知識的增長。惟此，我們的孩子才會有未來。
