文心橋
相信關於這個問題我最有發言權了，畢竟我是從事這個行業。
在回答這個問題之前，我首先要強調一個前提，我的觀點僅針對於具有教育主管部門頒發的具有“校外民辦非學歷教育許可證”的正規機構。
校外非學歷民辦教育分為兩種，一種是民政局頒發營業執照的“非盈利性”機構和工商局（行政審批局）頒發的盈利型教育機構。今天我重點說一下後者，也就是盈利型教育機構。
如果問這種教育機構算不算做教育，我的答案是肯定的，他們當然是在做教育，他們同樣在教書育人。不同之處，他們除了是學校也是一家企業，二者並無衝突。
前面我為什麼強調必須是具有“民辦教育辦學許可證”的機構，其實也是在說明這一點。他們跟其他公立、私立學校一樣，都是受到教育主管部門的監督和領導，他們主要開設的課程都是中小學文化課教育，這點從辦學許可證及營業執照上都可以看出。不同之處他們不像學校那樣按照義務教育階段教材按部就班的教學，而是有針對性的或者根據學生的薄弱處進行針對教學。
另外，只要具有“辦學許可證”的機構，他們的辦學條件都是通過教育主管部門、消防主管部門，房屋安全鑑部門聯合驗收通過的。這一點，與其他公立私立學校沒有區別。
接下來，就是學校的師資力量、課程設置、校外教材的使用、收費項目和標準、宣傳活動都是要經過教育主管部門審批通過並備案的。當然，有的地區政策不一樣可能項目和具體要求也不一樣。
可以確定的是，該類持照機構同樣是在做教育。當然，具體說做的怎麼樣？那就要因人而異了，不能以偏概全。相信有的機構做的口碑很好，家長很滿意，同樣有的機構做的並不怎麼樣？就看你去如何甄選了，就像我們選擇什麼樣的大學一樣。
隨風校長
首先，看培訓機構有沒有招生資質，就像商店有營業執照一樣，你可以去工商管理局查詢下。其次，你得完成培訓併成績合格啊，再次，你考試時沒有水分，否則成績做廢。我記得湖北還是哪兒有次人力資源考試洩題了，結果2000多個考生的成績都做廢了。我回答的不太專業，但是大體上就是這些了
陳孟竹
培訓機構太多了。就全國範圍來說，數不勝數，培訓內容各種各樣。有名的我就不列舉了，大家也都很清楚。大部分都是公司性質的，其中還有好多是上市公司。人們可以從這些公司學到各種各樣的技能，或者滿足自己各種各樣的升學、出國、考研之類的具體要求。從而這些公司可以獲得相應的利潤，上交給國家一定的稅金。對幾方來說都是很有利的。還可以解決就業問題，其中的工作人員也都要有相應的學歷和資格才能從事這種培訓工作。這些工作人員的水平有的很高，並不在公辦單位之下。也都是正規的專業技術人員。所以我覺得他們是正規搞教育的。只是公司的話自負盈虧，後路不多，有時候給人的感覺就是唯利是圖，不過如果培訓企業真的自身有很大問題的話，就會自生自滅，被市場所淘汰。
雪冬冰燕
培訓機構也培訓機構的優勢。
先說優勢培訓機構有爭對性，有效率，更新快，符合它天然的優勢。
但是培訓機構，沒有統一的管理規則，沒有實質性的合法存在，就會產生出，管理混亂，師資力量參差不齊，教育資源浪費，收益成效低，生存率低。
我個人認為，扶持培訓機構本身對民生來講是利大於弊的。
用戶8151153674463
培訓機構雖然算是培訓機構，但是終究是以盈利為目的的；所以雖然，在一般情況下，其行為是在完成教育任務，但當其利益與教育目的衝突，非常可能會出現違背教育初心的行為，比如說跑路。
狄煜小狄狄
培訓機構作為教育的補充，很好的為教育服務。但是魚龍混雜的培訓市場也讓教育發展帶來了影響。
