當孩子在學習和生活中取得進步，哪怕是很小的進步，作為父母，你都應該說："孩子，你比以前進步多了，繼續努力，一定會越來越好的。"
當孩子做事的成效不明顯時，不要打擊孩子的積極性，要對他說："你每天都在進步，彆著急，會好起來的！"
細節15鼓勵孩子嚴格自律
有一次，張明和媽媽一起過馬路，紅燈亮了，但當時並沒有車輛經過。於是媽媽連忙拉著張明的手說："反正沒車，我們快過去吧。"
張明下意識地對媽媽說："媽媽，紅燈呢！"
媽媽不耐煩地說："管那麼多幹什麼，快點走！"
於是拉起張明就闖紅燈過了馬路。
從此以後，媽媽發現張明在家裡也學會自由散漫，沒有自律性。當她認識到是自己的不良教育影響了孩子時，已經後悔莫及了。
身教勝於言傳。父母在賞識孩子的過程中，不僅要教育孩子自律，更應該做到以身作則。因此，賞識孩子不是簡單的幾句話，而是從語言到行動，全身心地賞識和鼓勵孩子。
為了鼓勵孩子嚴格自律，父母可以在制定規矩和計劃的時候徵求孩子的意見，和他一起完成。而不是以父母的意志來強迫孩子遵守。
王剛過完暑假就該上四年級了。在這個暑假裡，他不僅按計劃完成當天的作業，而且參加了少年宮的游泳班，學會了游泳。是什麼讓他如此自律呢？
原來，王剛三四歲開始，媽媽就鼓勵他動手洗手絹等小東西。剛開始，王剛洗不好，灑了滿地滿身的水，但媽媽一點都不怪他，還誇讚他"幹得真好！"王剛越幹越有勁，不僅很快學會了洗手絹，而且以後只要自己能做的事情都搶著做。
從上小學開始，爸爸就和他一起制定了家規。比如要求王剛放學回家先做作業，每天看電視不超過1個小時，當天的事情當天完成等；要求爸爸在家裡不能抽菸，每天要洗碗等。這些規矩都是爸爸和王剛一起商量制定出來的，並且還要雙方簽字，誰違反了，誰就按規定接受相應的懲罰。
王剛覺得這樣很民主，大家都按制度行事，公平合理，所以十分願意接受。有時候爸爸忍不住在家裡抽菸，王剛都會教育爸爸要遵守家規。
後來，爸爸又鼓勵他自己安排做作業和玩耍的時間。當他把自己的計劃告訴爸爸的時候，爸爸會說："你的計劃真不錯，就按這個執行吧！"
就這樣，王剛在父母的賞識中變得越來越自律了。
沒有自律，就不會有成功。
和孩子一起制定家規，不僅表示了爸爸對孩子的賞識和尊重，而且有效地鼓勵和培養了孩子的自律能力和責任感，可謂一舉兩得。
而如今，父母在教育孩子的過程中，往往採取了一些錯誤的方式。有些父母把許多事都替孩子"管"了，有時是因為擔心孩子太小做不了，有時是為了讓孩子安心學習。這樣一來，也許孩子會感到很享受、很快樂，但是換個角度看，父母這樣做只會讓孩子變得懶散。
另外，那種凡事父母都說了算、不許孩子發表意見的"老子"式家規已經過時了，在新時代，用公平合理的方式制定家規，更能起到激勵孩子嚴格自律的作用。
賞識和鼓勵在鍛鍊孩子的自律能力中所起的作用是不容忽視的。因為要賞識孩子，所以父母不應該強迫孩子去做什麼，而應該通過鼓勵，讓孩子自願去做。在父母的強迫下做的事情，孩子不僅不會記住，還會產生逆反心理；而如果是他們自願去做的，效果自然就好多了。
比如，當你要孩子做一件事情的時候，他可能會說"等會再做"，可是過了很久，他也絲毫沒有自己動手的意思。這時，父母出於疼愛孩子的心理，就乾脆替孩子做完了。這樣的縱容會使孩子養成懶散和沒有時間觀念的毛病。而正確的方法是問問孩子"等會"需要多久，讓他明確說出一個時間，然後告訴他："說到就要做到"。而不要說"等會就等會吧"這樣太過寬容或者"給我馬上去！"這樣強制的話
閱讀更多 你我皆是世間客 的文章
